Tareas de aprendizaje con música pueden cambiar estructura cerebral

Los investigadores descubrieron que las regiones cerebrales asociadas con el procesamiento del movimiento de sonido y control habían mejorado las conexiones estructurales como resultado de la terapia.

Los hallazgos fueron publicados, en línea, en la edición de agosto de 2017, de la revista Brain & Cognition por investigadores de la Universidad de Edimburgo (Edimburgo, Escocia) y podrían utilizarse para la investigación sobre la rehabilitación motora de pacientes con discapacidad, después de un accidente cerebrovascular, por ejemplo.

El estudio incluyó a 30 voluntarios diestros. Estos, fueron divididos en dos grupos y se les pidió que aprendieran una nueva tarea física que involucra secuencias de movimientos de los dedos, con su mano izquierda no dominante. Un grupo aprendió la tarea sin música, mientras que el segundo grupo la aprendió con señales musicales. Los investigadores encontraron que ambos grupos aprendieron las secuencias igualmente bien, después de 4 semanas de práctica.

Los investigadores utilizaron la resonancia magnética (RM) para escanear el cerebro de los voluntarios. Los exámenes demostraron que hubo un aumento significativo en la conectividad de la materia blanca en el grupo que trabajó con la música, en comparación con el grupo que trabajó sin música, que no mostró ningún cambio.

La líder del equipo de estudio, la Dra. Katie Overy, dijo: “El estudio sugiere que la música hace una diferencia clave. Hemos sabido que la música anima a la gente a moverse. Este estudio proporciona la primera prueba experimental de que la adición de pistas musicales para el aprendizaje de la nueva tarea motora puede provocar cambios en la estructura de la sustancia blanca en el cerebro”.

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la Universidad de Edimburgo